成都幼儿园环境改造有哪些误区？-凯发国际首页

许多幼儿园对环境建设仍然存在明显的认知偏差，这些不足不仅影响了幼儿园环境的进一步发展空间，也对儿童的成长造成了一些滞后影响。以下成都美雅时幼儿园环境改造小系列，将告诉你幼儿园环境改造的误区。

首先，给孩子一个健康的环境

在中国幼儿园环境设计，表面设计的概念常常被强调，但儿童的身心发展与环境之间的必然联系却被忽视了。人为的把环境和孩子的成长割裂开来，片面的追求环境的辉煌和新奇，却没有考虑到孩子在环境中能否快乐的成长。在设计的时候，要用成年人的眼光去设计和发展，而忽略角落的设计和材料的传递。

第二，我们真的知道孩子想要什么吗？

追求色彩之美和引人注目，但不创造符合儿童心理方向的童话王国，用成人的眼光代替儿童的世界，不充分考虑儿童成长过程中不同时期和阶段的心理发展状态，孤立地追求环境的表象。幼儿园环境改造的要素中，缺乏主体与次主体的互动，各方面缺乏必要的互补性和情感沟通。主体建筑与客体之间缺乏必要的情感交流，个体设计在整体中消失。

第三，环境是教育的一面镜子

儿童的互动和参与意识大大削弱，而材料的过度使用不仅增加了项目的规模，也减少了儿童心理发展的主导空间。在儿童大脑发育活跃的时期，空间建构忽视了儿童的想象力，没有充分考虑环境教育对儿童心理健康发展的重要性，没有考虑儿童和谐人格发展与环境建构的必然联系。儿童可以在环境中获得知识和经验的方面没有得到重视。

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